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  • La Universidad Privada Boliviana (UPB) evaluรณ el impacto de los programas โ€œEnseรฑanza en Habilidades Digitalesโ€ y โ€œMaestr@s Conectad@sโ€ de Tigo. Calificรณ los resultados como positivos y muy significativos para la sociedad.
  • En ocasiรณn de la presentaciรณn de resultados, la UPB y Tigo firmaron una alianza estratรฉgica que permitirรก fortalecer el papel de la empresa privada para lograr alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, โ€œEducaciรณn de Calidadโ€.

La firma de telecomunicaciones tiene la educaciรณn digital como factor base de sus programas de Responsabilidad Corporativa por lo que ha fortalecido constantemente las inversiones en esta รกrea y ha incluido a la Responsabilidad Corporativa como parte del propรณsito y la estrategia de la empresa. Con el objetivo de medir el impacto real de sus acciones, encargรณ a la UPB la realizaciรณn de estudios de impacto de dos de sus programas.

Rodrigo Rojo, director de Asuntos Corporativos de Tigo, mencionรณ que โ€œestos estudios se realizaron con el objetivo de verificar desde la mirada de expertos el impacto del trabajo que realiza la compaรฑรญa para apoyar la educaciรณn del paรญs. Los resultados nos motivan a seguir apoyando este sector clave para el desarrollo de nuestras comunidades y nos guรญan para dar los prรณximos pasosโ€.

Los resultados demostraron que el programa Enseรฑanza en Habilidades Digitales tuvo un importante impacto en las habilidades desarrolladas en los participantes, destacando el incremento en la capacidad de razonamiento lรณgico-matemรกtico, creatividad, resiliencia para resolver problemas y la capacidad de pensamiento crรญtico. Ademรกs de resaltar por introducir a los estudiantes en el รกmbito de la programaciรณn, habilidades muy necesarias actualmente y a futuro.

Por otro lado, el programa Maestr@s Conectad@s logrรณ impactos positivos y estadรญsticamente significativos en seis dimensiones de competencias digitales, entre ellas, el incremento del compromiso digital, uso de recursos digitales, pedagogรญa digital, evaluaciรณn y retroalimentaciรณn, empoderamiento de los estudiantes y facilitaciรณn de competencias digitales. Estos resultados responden al Marco Europeo Comรบn para la competencia digital de los educadores (DigCompEdu), un marco de referencia cientรญficamente sรณlido que ayuda a guiar las polรญticas para implementar herramientas y programas de capacitaciรณn regionales y nacionales y que contribuye al intercambio de buenas prรกcticas a nivel internacional.

Asimismo, se demostrรณ que aquellos participantes que residen fuera del eje central son los que habrรญan incrementado mรกs sus competencias digitales gracias al programa y que las participantes mujeres fueron las mรกs beneficiadas con el programa en comparaciรณn con los varones, demostrando mejores resultados en cinco de las seis dimensiones estudiadas.

โ€œEstos programas abordan aspectos cruciales en la formaciรณn de maestros y estudiantes. Los resultados demuestran claramente que ambos son instrumentos claves para cumplir con el mandato de las agendas de desarrollo sostenible internacionales, las cuales promueven con fuerza que nadie debe ser dejado atrรกs en el proceso de mejora de condiciones de vida de nuestras sociedades. Llevar estos programas a una mayor escala, puede generar efectos positivos y considerables para las generaciones actuales y futuras.โ€, indicรณ Ricardo Nogales, decano de Investigaciรณn de la Universidad Privada Boliviana.

Asimismo, en el acto de entrega de resultados, ambas instituciones firmaron un convenio mediante el cual se prevรฉ hacer otros estudios de impacto ademรกs de desarrollar nuevos esquemas y cursos dirigidos a potenciar habilidades digitales y blandas en los profesores y estudiantes del paรญs. ย La alianza entre la UPB y Tigo permitirรก que se pueda fortalecer el papel de la empresa privada para lograr alcanzar el Objetivo de desarrollo Sostenible ODS 4 โ€œEducaciรณn de Calidadโ€.